Pedagogía Milennial

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¿Qué es la pedagogía?

La pedagogia es una ciencia que tiene como objetivo el desarrollo de las personas desde una visión educativa. Abarca un desarrollo global de las personas desde que nacen hasta que mueren. Se encarga de la reflexión sistemática de todos los actos educativos a lo largo de la vida de los individuos.




Se define por la RAE como la ciencia que se encarga de la educación, haciendo especial mención a la educación infantil. A nuestro modo de ver erróneamente. Pertenece al área o rama de las ciencias sociales.

Es importante porque ayuda a la persona a motivarse para que desarrolle su proprio desempeño en el ámbito educativo y personal. El pedagogo o pedagoga trata de buscar las mejores estrategias para ayudar al docente a aplicar los mejores procesos de enseñanza y aprendizaje.

La educación no es estática, por lo que la pedagogía debe estar ahí para encontrar cuales son las mejores estrategias para que el alumnado. Da igual la edad que tenga, lo importante es encontrar estas estrategias para que pueda mejorar su proceso de aprendizaje. Todo ello a través de una enseñanza de calidad y acorde a nuestro tiempo.

Abarca así, todos los ámbitos de la educación, tanto el escolar, donde muchas veces centra su labor, como en el familiar, social y cultural. Allá donde haya proceso educativo, se produce el acto pedagógico, y esta puede actuar para mejorarlo.

Etimología

La palabra Pedagogía significa “llevar o conducir al niño”, proviene del griego y hacia referencia a las personas que llevaban a los niños al colegio. En en su mayoría eran esclavos de las grandes riquezas de la época.

Una de las críticas que siempre ha tenido, es la discusión entre la teoría y la práctica. Los detractores de esta ciencia dicen que es mucha teoría y muy poca práctica. Indican que las pedagogas o pedagogos no están en la practica diaria dentro de un contexto educativo. Lo único que hacen es teorizar sobre como cambiarlo, sin conocer la realidad de la práctica. Sin embargo, en pedagogía la información del contexto no se saca de la Wikipedia, se investiga en los contextos naturales de la persona o grupo. Esto sirve para desarrollar teorías y practicas adecuadas para ellos, es lo que se conoce por pedagogía ambiental.

En muchos lugares, como la televisión, la palabra “pedagogía” se utiliza para hablar de actos que no tienen que ver en su origen. Por ejemplo, hacer pedagogía con animales, la pedagogía con perros, pedagogía del amor, pedagogía con la imagen, etc. También se asemeja a esta palabra el hecho de pensar y dar ejemplo sobre un acto, “el político debe hacer pedagogía”.

¿Quién invento y creo la pedagogía?

Algunos teóricos dicen que fue fundada por Comenio, cuando en su etapa como profesor de universidad, critico la forma de enseñar. Propuso nuevas maneras de educar, indicando que el estudiantado tenia que tener motivación por la escuela, no verlo como una obligación.

Otros teóricos dicen que la invento Montaigne. Lo hizo en un intento por cambiar la visión religiosa que había dentro del sistema educativo y sacar a la iglesia católica de los colegios.

Al preguntarnos entonces cuando surge, tendremos que remontarnos entre los años 1560-1615, cuando estos autores propusieron estas ideas. Sin embargo, el acto pedagógico como tal, pensamos que, siempre ha existido desde que el ser humano es humano. Desde el Homo Sapiens, aprendían a ser como era por otra persona. Este acto pedagógico siempre ha existido, utilizando las estrategias que cada cual haya pensado adecuadas o no adecuadas.

Sin embargo, si hablamos de esta disciplina como ciencia y estudio, tenemos que remontarnos tal y como hemos dicho a Comenio.  

¿Por qué la pedagogía es una ciencia?

Es una ciencia por que esta expuesta al estudio continuo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Desde que las personas nos preguntamos como podemos mejorar algo, estamos realizando un proceso de investigación, que, además de pensarlo, se aplica, se ve si se producen cambios, si funciona o si hay que desechar el procedimiento.  Es una ciencia que tiene que estar en continuo movimiento y buscando los procesos que más se adecuen al mundo actual.

Es una disciplina por que no solo se centra en producir cambios en la enseñanza, sino en el alumnado que es sometido a ellos. Por lo tanto, estamos diciendo que es además una ciencia social por que trabaja para las personas y por las personas.

Además de todo esto, podemos considerar que es una ciencia auxiliar o una ciencia interdisciplinar porque depende otras ciencias como la biología (no se puede pensar en la formación del hombre sin saber cómo es biológicamente), la psicología (para comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje, el pedagogo o pedagoga deben saber como son los procesos psicológicos de las personas con las que están vinculadas), la sociología (la sociedad y los contextos naturales del ser humano influyen de sobremanera en el aprendizaje del alumnado), la política (la pedagogía esta ligada al momento político del entorno en el que trabaja) y la filosofía (Hay una delgada línea entre el pensamiento y la capacidad de transformarlo, por ello la pedagogía también lidia con la filosofía para trabajar en los cambios).

¿Por qué es un arte?

Algunos autores mencionan que no es una ciencia sino un arte. Otros dicen que es una ciencia y a la vez un arte. En este sentido indican que tiene que atender a las particularidades de cada individuo o individua, por lo que enseñar de esta manera es un arte.

Consideran que transmitir los conocimientos, pensar la forma de hacerlo atendiendo a los valores del profesional y organizar todos los contenidos de forma diferenciada para cada una de las capacidades que se incluyen en un grupo de personas y en la sociedad en general es un acto artístico, una obra de arte.

Pedagogía y psicología. Psicología educativa y pedagogía. Ciencias de la educación y pedagogía. Pedagogía y psicopedagogía

Si comparamos la pedagogía con la psicología podemos atender a lo comentado anteriormente indicando que ambas disciplinas están conectadas, pero no son lo mismo. La psicología estudia los procesos en todos los ámbitos mentales de la persona, la pedagogía estudia los procesos de aprendizaje, sociológicos, filosóficos, etc. de la persona.

Sin embargo, nos podría generar más dudas si comparamos la psicología educativa con la pedagogía. Podemos decir que la primera se encarga de estudiar los procesos mentales del estudiante, y la segunda, tal y como hemos comentado con anterioridad va más allá de eso, estudia todos los procesos del aprendizaje, ambientales, contextuales, biológicos, sociológicos, etc.  

Por otro lado, si hablamos de ciencias de la educación comparándola con la pedagogía, podríamos llegar a preguntarnos si realmente son lo mismo, si nos referimos a la misma cosa o si son totalmente diferentes.  Según el país en el que vivamos esta terminología tendrá más importancia que en otros. En general se puede decir que el campo de estudio es prácticamente el mismo, la educación, pero con ciertas diferencias sobre todo en el campo practico. Muchos autores sostienen que la pedagogía es más practica que el estudio de las ciencias de la educación.

Finalmente, una comparación que se hace mucho también es con psicopedagogía. Las principales diferencias radican en que esta se encarga de estudiar los procesos de aprendizaje desde un ámbito más psicológico de la persona, aunque no obvia el resto. Sin embargo, para la pedagoga o pedagogo este ámbito es más global, atiende a la psicología de la persona, pero también de forma más global al resto de circunstancias.

Diferencia entre Pedagogía y Andragogía

Podemos decir que la pedagogía para adultos es la Andragogía, sin embargo, en esta web, para nosotros es lo mismo. Cuando en pedagogía estudiamos los procesos educativos de las personas lo hacemos indiferentemente de su edad o condición, por lo que la andragogía se centraría únicamente en las personas adultas, pero la pedagogía también las incluye en su campo de estudio.

Función de la pedagogía

Tiene como objetivo que el estudiante o la estudiante logre obtener los mejores resultados académicos, disfrutando con lo que hace y motivado para continuar aprendiendo. También tiene la función de buscar los mejores métodos de enseñanza para conseguir este propósito.

La pedagogía también tiene el objetivo de que todos los agentes que participan en le proceso educativo sean capaces de reflexionar sobre sus propios objetivos a conseguir y sobre la practica para llegar a ello.




Algunas teorías pedagógicas

La historia de la pedagogía trae consigo diferentes teorías de las que no mencionaremos todas para no hacer esto muy largo, pero si nombraremos por encima algunas de ellas, con la idea de que sean conocidas por el lector

Pedagogía tradicional

La pedagogía tradicional surge en las antiguas civilizaciones, como la espartana, en la que la pedagogía a través del tiempo fue cambiando esta visión de la educación. El profesorado era la fuente de conocimientos y el alumnado era un contenedor en el que entraba toda esta información de forma acumulativa. El o la que valía para memorizar era un gran estudiante y los o las que no tenían que dejarlo.

Era muy importante la sumisión y el cumplimiento de las normas. Desde que el dicente o la dicente no entraran en estos estándares ya dejaban de ser útiles para el estudio y la memorización. Eran personas inactivas en su aprendizaje.

En la actualidad todavía sigue habiendo profesores que llevan a cabo este modelo.

Pedagogía contemporánea o liberadora

La contemporánea surge durante la revolución francesa. Infinidad de autores como Rousseau hablan de nuevas maneras de educar, teniendo en cuenta el contexto cultural y natural del niño o niña. Hablan de personas que desean formarse, evolucionar y por ello los profesionales deben de buscar los métodos y técnicas para ayudarlos en esta tarea que desean llevar a cabo.

Otro autor importante fue Freire, hablando de una nueva pedagogía, donde la finalidad era la plena alfabetización con libertad para el individuo o individua. La practica era fundamental en esta época, sometiéndose continuamente al cambio y a la reformulación. El alumno debe dejar de ser un contenedor.

Aprender en esta época, y enseñar a aprender, es lo que hará que las personas mejoren su calidad de vida, y dejen de estar sometidos.

Pedagogía activa

Tiene dos grandes valedores, Montessori y Stainer, surgiendo la pedagogía activa a principio de los años 1900. Consiste en que el acompañante o la acompañante, que no el docente, señale los caminos para el crecimiento personal y social. Estas personas deben producir ciudadanos totalmente críticos y analíticos, capaces de cambiar la sociedad del momento.

Para comprender mejor esta pedagogía hablaremos del método Montessori y del método Waldorf.

Pedagogía Waldorf

Surge en el año 1919 con la idea de proporcionar una educación coherente para todos los niños y niñas, buscando educarlos y educarlas como un todo, potenciando aquello que saben hacer y animándoles para que lo hagan.

 En este tipo de formación ya no existen los suspensos ni aprobados, cada niño evoluciona a su ritmo, de forma autónoma y solidaria con el resto. Se potencian las habilidades artísticas, se genera un ambiente familiar en el centro, no hay libros de texto y se estimula el aprendizaje libre y espontaneo entre otras cosas.

En la actualidad hay muchos centros educativos por el mundo que aplican esta pedagogía.

Pedagogía Montessori

Surge en 1907 y su principal objetivo es que el niño o niña se eduque en un ambiente de total comprensión y estimulación. La pedagogía Montessori permite que los niños y niñas puedan desarrollar todos los conocimientos que sean capaces de adquirir de forma casi ilimitada.

Para esta pedagoga los profesores eran importantes, pero más importantes son las madres y los padres. Por ello el amor y la comprensión son algo indispensable. A pesar de ello, el adulto tiene que marcar unos limites claros al infante, sin hacer grandes críticas. En la pedagogía Montessori la motivación es algo fundamental, por lo que se debe favorecer. También se basaba en el protagonismo del niño o niña a la hora de hablar, sus opiniones son importantes también.

En la actualidad también hay escuelas Montessori en funcionamiento, sobre todo de primera infancia. Consúltalas en nuestra web.

La pedagogía como terapia.

La pedagogía como terapia o terapéutica surge a finales del siglo XX. Como en todos los ámbitos, existen multitud de detractores, los cuales dicen que esta ciencia no puede aplicarse como terapia. En cierto sentido tienen razón, ya que no es curativa, es reeducadora.

En este sentido, hay multitud de terapias en la actualidad, basadas en el “apoyo escolar”, impartidas en centros de atención temprana y gabinetes multidisciplinares trabajan en las bases de la pedagogía. Trabajan en la reeducación pedagógica, enseñando y dando las herramientas para que niños y niñas y adolescentes sean capaces de desarrollar sus propias habilidades para estudiar y comprender las acciones formativas regladas.

La figura del pedagogo o pedagoga en estos gabinetes multidisciplinares también es fundamental en el trabajo con niños con alguna dificultad, ya sea autismo, trastornos del vínculo, TDH, retraso madurativo, etc. Pero siempre tenemos que recordar que la pedagogía con niños no es curativa, es reeducadora.

Por otro lado, el pedagogo o pedagoga también es muy importante en los centros hospitalarios, ya que la pedagogía hospitalaria o clínica es una disciplina fundamental para niños y niñas hospitalizados de larga duración. En este contexto el profesional se adapta al ambiente obligatorio del niño o niña para ayudarlo a avanzar y no perder el ritmo que tienen sus compañeros durante el periodo que este ingresado. También es personal indispensable para que el niño olvide por unos instantes la causa por la que se encuentra hospitalizado.

Pedagogía del siglo XXI

Por fin llegamos a la pedagogía actual, la que profesamos y la que promulgamos en el día a día. Para nosotros como pedagogos que siempre estamos pensando como cambiar el universo de la educación y por ende el mundo, pensamos que es muy importante el uso de tecnologías motivadoras en el aula. Al mismo tiempo estamos totalmente a favor de usar métodos que hagan que el niño o niño se sientan totalmente integrados en su proceso de aprendizaje.

Es muy habitual en la actualidad que los niños y niñas, sobre todo después de los 10 años se sientan totalmente desmotivados después de suspender y suspender y no comprender por qué están haciendo eso que no les gusta. Es la educación obligatoria y la celeridad por alcanzar los objetivos lo que nos hace que muchas veces no podamos hacer frente a las particularidades de un aula que cuenta con 20 o 30 alumnos y alumnas.

En esta web intentaremos facilitar las cosas al profesorado y a los padres y madres que día tras día ven al niño o niña que llega a casa con muchísimos deberes y no saben por donde empezar. La pedagogía actual se centra en el niño, lo demás es secundario. Como pedagogos queremos ver a niños felices, aprendiendo con aquello que le gusta. Estamos ante una pedagogía personalista que no busca otra cosa más que ayudar a las personas y motivarlas.

Trabajamos con la idea día a día de desarrollar la pedagogía Pikler, una pedagogía que bebe de grandes pedagogos como Freud, Spitz, Bowlby, Montessori o Stainer entre otros, y sobre todo de la escuela nueva, en la cual creemos y difundimos.

Uso de las TICs

Entre nuestros propósitos se encuentra desarrollar la pedagogía online, es decir, promover el uso de las TICs y de las tecnologías actuales, las cuales el niño o la niña tiene al alcance de su mano en el día a día y son fuente de motivación.

No creemos en la pedagogía por objetivos. Es una metodología en la cual se marca una finalidad a largo plazo que debe ser cumplida para satisfacer las demandas sociales. Esto es lo que actualmente predomina en nuestros sistemas educativos. Pensamos más bien en una pedagogía por proyectos, donde ayudados por el profesorado, los alumnos formulan e identifican una serie de problemas a los cuales les deben dar respuesta. A continuación, trabajan de forma individual y en equipo para alcanzar la solución a la cuestión. El profesor guía al alumnado, pero estos son los que deben indagar en un ambiente democrático.  

Estrechamente ligado a la pedagogía por proyectos, también creemos interesante la aplicación de la educación inversa o flipped classroom. Esta consiste en darle la vuelta a la clase, es decir, el alumnado tiene la responsabilidad de mirar los contenidos en casa, leerlos y repasarlos. En el aula se trabaja en las dudas de forma colaborativa, realizando actividades y saliendo del aula para realizar una educación mas vivencial.

Pensamos y somos participes también de que se lleve a cabo una pedagogía verde. El alumnado, a través de salidas o dentro del aula, debe estar en contacto con la naturaleza. En este contexto se desarrolla una conciencia ecológica y ambiental, y se aprovecha de los beneficios y potenciales que nos proporciona la tierra y la naturaleza. Estar en contacto con ella favorece a que el niño y la niña desarrollen habilidades afectivas y emocionales.

La pedagogía como dispositivo

La pedagogía Reggio Emilia ve al niño y la niña como un ser curioso que desea aprender y construir para conocer el mundo. La expresión simbólica juega un papel fundamental y profesorado es el que debe desarrollarla. En ningún momento cortarla. El movimiento, el dibujo y la construcción de un yo se debe desarrollar libremente. Creemos en esta teoría pedagógica, el niño por naturaleza es simbólico, y el juego ayuda en todo aprendizaje.

En Colombia existe un enfoque muy expandido que es la pedagogía como dispositivo. Esto básicamente consiste en tener en cuenta todos los elementos que rodean al educando, sin importar lo que falte. Por ejemplo no podemos trabajar en la naturaleza si el equipo directivo no genera los permisos. De esta manera, la pedagogía como dispositivo trata de vincular a todos los agentes educativos y que influyen en el alumnado.

Por su puesto también estamos a favor de una pedagogía antiautoritaria, sin llegar a términos anarquista, donde se marquen unos limites adecuados, pero muy alejados del método tradicional. 

Como profesionales de la educación siempre podemos conformarnos con lo que hay o podemos luchar para que la educación mejore, trabajar en una pedagogía revolucionaria, y en ello creemos. Por ello somos educadores del siglo XXI y educadores millennials, por que hemos nacido para cambiar la educación y ayudar a nuestros niños y niñas con unos estudios u otros, pero, ante todo, personas buenas para afrontar la vida y dar lo mejor de sí.

¿Quiénes son los Millennials?

Nos consideramos pedagogos y pedagogas millennials que desarrollamos un pensamiento educativo adaptado a nuestros tiempos y a los de la generación Z. Acordes a nuestra generación tomamos decisiones inmediatas y sabemos que hacer en cada momento. La edad de los millennials está comprendida entre los 21 y los 39 años, ya que se consideran a miembros de esta generación a todas las personas nacidas del año 81 al 99.

Actualmente nos preguntan que es ser millennial, y en general se puede responder que es ser una persona con ganas de comerse el mundo, con muchas ganas de trabajar e innovar. En este sentido dentro de la educación existe ese sentimiento con las nuevas generaciones que están sustituyendo a los profesores más mayores, son personas que desean enseñar y mostrarles a los educandos como puede ser el mundo si ellos se lo proponen. Ser milllenian es sinónimo de esfuerzo y deseo por cambiar la educación.

Estudiar pedagogía

Actualmente estudiar pedagogía difiere mucho según el país en el que se quiera aprender. Sin embargo, todos los países coinciden en que para estudiarla se ha de realizar una carrera universitaria.

Si estas interesado en ser pedagogo o pedagoga, te enseñamos donde puedes estudiar la carrera en tu país. Para estudiar la carrera es necesario tener bachillerato de ciencias sociales o de humanidades, en España, o PSU en Chile, por ejemplo.

A día de hoy, para ingresar se debe abonar una matricula de universidad, que en España ronda los 800 euros por curso según la universidad, en Chile ronda los $3.500, en Argentina unos 4000 pesos, etc. Actualmente se puede estudiar pedagogía gratis solicitando una beca al estado, que dependiendo del país tendrá unos requisitos u otros.

Si tienes dudas de estudiar esta carrera, es muy importante escuchar opiniones de antiguos estudiantes o actuales. Con ellas sabrás las salidas profesionales, si les ha ido bien, si quien estudia actualmente le gusta, si hay asignaturas más complicadas, etc. Pero el que toma la decisión eres tu, sabes lo que si realmente te gusta de la educación.

¿Dónde estudiar?

Para estudiar pedagogía, ya sea a distancia o presencial, cada país tiene su propio sistema, por lo que no dejes de consultarlo con la universidad de referencia. A continuación, te presentamos las universidades por país para que te sea más fácil encontrarlas y ver donde desarrollar tu formación.

Salidas laborales y profesionales.

Se utiliza en diferentes ámbitos, el sueldo del pedagogo o pedagoga varía según el ámbito en el que trabajes, pero siempre son personas bien valoradas. Pueden trabajar en la coordinación de equipos y servicios educativos, en lugares donde haga falta diseñar, desarrollar y evaluar planes educativos, impartiendo cursos, en colegios, etc. Para conocer todos los posibles empleos de un pedagogo, consulta la guía básica que hemos elaborado con cerca de 50 probables salidas.

Libros que todo pedagogo debe leer

Si quieres saber más sobre pedagogía, te dejamos algunos libros en nuestra tienda. Son de autores antiguos destacados, pero que son la base de la pedagogía actual. Algunos de esos libros son la pedagogía del oprimido de Freire, el desarrollo de los procesos psicológicos superiores, de Vitgoski, la psicología del niño, de Piaget, el Emilio, de Rousseau o La educación del hombre de Fröebel. También se deja el enlace gratuito de otra página para leer en formato digital.